王栋,江苏科技大学外国语学院大学外语部，博士，副教授。
一、主要学习与工作经历：
1998----2002年，四川大学外国语学院，本科毕业，获学士学位；
2006----2009年，南京大学大学外语部，研究生毕业，获硕士学位；
2009----2013年，上海师范大学教育学院，研究生毕业，获博士学位；
2002----2008年，江苏科技大学外国语学院，助教；
2008---2015年，江苏科技大学外国语学院，讲师；
2015---至今，江苏科技大学外国语学院，副教授；
2014--2015年，美国北佛罗里达大学教育学院，访问研究。
二、主要研究方向：
1、外语教学理论与实践
2、课程与教学论
3、外语教育政策与规划
三、主要教学工作：
本科教学
《大学英语》《IELTS英语》
研究生教学
《外语教学理论与实践》
四、承担项目及主要成果：
1、科研与教改
（1）专业发展视角下教师行动学习研究——以中小学英语教师为例，教育部人文社科项目，2015-2019，主持；
（2）高校英语教师行动学习理论与实践研究，第六批中国外语教育基金项目，2012.7-2014.3主持；
（3）高中英语教师学习策略使用调查研究，中国教育学会外语教学专业委员会十二五规划课题，2012.9-2014.8主持；
（4）发达国家外语教育规划与政策比较研究，江苏科技大学博士科研启动项目，2013.12-2016.7主持；
（5）行动研究促进大学英语教师专业发展之理论与实践研究，江苏省教育科学规划研究课题，2009-2011主持；
（6）信息化时代高校英语教师在线学习及其发展模式研究，江苏省高等教育教改研究课题，2013-2016，主持人；
（7）大陆、香港、台湾英语高考制度改革的比较研究；国家语委中国外语战略研究中心立项课题，2015-2016，主持人；
（8）大数据时代基于网络在线学习的大学英语教师专业发展研究；江苏省现代教育技术研究立项课题，2015-2016，主持人；
（9）中、日、韩三国英语高考制度改革之比较研究，全国基础教育外语教学研究资助金项目，2015-2017，主持人；
（10）镇江市农村中小学教师专业发展现状与对策研究，镇江市社科应用研究2016年度立项课题，2016.4-2016.12，主持人；
（11）江苏对接“一带一路”倡议外语教育规划调整对策研究，江苏省社科应用研究精品工程项目，2016.6-2017.1，主持人；
（12）基于网络的大学英语教师在线学习理论与实践研究，江苏省外国语言学会2016年度立项课题（重点资助），2016.6-2018.1，主持人；
（13）高校英语教师在职学习策略与专业发展体系研究，江苏省高校哲学社会科学立项课题，2016.6-2018.5，主持人；
（14）行业背景高校外语教师专业发展现状与对策研究，江苏科技大学高教研究课题，2016.12-2018.12，主持人；
（15）互联网+时代立体化大学英语教学资源体系构建研究，苏州理工学院教育教学改革课题，2016.12-2018.10，主持人；
（16）“一带一路”倡议背景下我国高校外语教育规划调整研究，第九批中国外语教育基金项目，2018.8-2020.6，主持人；
（17）高等学校青年外语教师专业发展研究，江苏省教育科学十二五规划研究项目，2015.9-2018.5，主持人；
（18）专业发展视角下高校青年外语形成性评价素养提升策略研究，江苏省社科应用研究项目，2018.9-2019.12， 主持人；
（19）镇江籍著名语言学家吕叔湘外语教育思想及其实践价值研究，镇江市社科应用研究教育研究项目，2019.3-2019.12，主持人；
（20）高校研究生跨文化交际能力现状与培养研究，江苏省研究生教育教学改革项目，2019.7-2020.12，主持人。
发表论文
（1）浅议英语课程的体验学习及其实施《天津师范大学学报》，2010年
（2）大学英语四六级网考改革下教师困惑调查研究《英语考试研究》，2011年
（3）行动学习视角下外语教师实践性知识构建研究《宁波大学学报》，2011年
（4）基于行动学习的大学英语教师专业发展研究《集美大学学报》2011年
（5）韩国中小学英语教学改革与发展述评《外国中小学教育》2010年
（6）“先学后教”下初中英语教师困惑研究《中小学英语教学与研究》2010年
（7）高中英语教师在职学习现状与策略调查研究《中小学英语教学与研究》2013年
（8）大学英语教师行动学习：概念、理据与实施《高等农业教育》2013年
（9）英语教师课堂观察的价值及其实施《基础英语教育》2013年
（10）美国双语教育发展历程及其启示《西南石油大学学报》 2011年
（11）论英语教师与教研员互动发展的行动学习模式 《教学与管理》2013年
（12）中、日、韩英语高考题型结构比较及其启示 《中小学英语教学与研究》2016
（13）论英语教师行动研究与行动学习的关系及其启示《英语教师》2016年
（14）英语教师行动学习内外部影响因素及其启示 《福建教育学院学报》，2016
（15）基于行动科学的外语教师在职研修模式构建途径探析《教育评论》，2017
（16）沪台两地英语高考题型比较及其启示《中小学英语教学与研究》，2018
（17）行动学习视角下基于名师工作室的教师专业发展机制探究 《中小学教师培训》，2018
（18）基于智慧课堂的英语写作教学模式探究 《江苏教育》，2018年
五、曾获表彰与奖励
（1）镇江市哲学社会科学优秀成果三等奖，2012；排名第1
（2）江苏科技大学高等教育研究成果二等奖，2012；排名第1
（3）江苏省高等教育科研优秀成果三等奖，2013；排名第1
（4）全国基础教育英语教学论文大赛二等奖，2013；
（5）江苏省社科应用研究精品工程优秀成果奖，2013；排名第2
（5）镇江市哲学社会科学优秀成果奖，2018；
（6）镇江市师德先进标兵，2019
（7）江苏科技大学优秀教师，2013，2016，2019
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