纪燕

发布者:张进玮发布时间:2017-09-05浏览次数:2752


纪燕,江苏科技大学外国语学院,副教授。



一、主要学习与工作经历:

1998.9-2002.7 西安外国语大学,学士;

2008.9-2011.7 江苏科技大学,硕士;

2015.9-2016.9 南京师范大学,访问学习;

2017.9- 2021.6南京师范大学,博士;

2018.9-2019.3英国University of Gloucestershire,访问学习。

 

二、主要研究方向:认知语言学、话语分析

 

三、承担项目及主要成果:

1、科研与教改

1. 2012江苏科技大学人文社科一般项目,多模态大学外语教学模式的构建研究,主持。

2. 2013江苏省教育科学“十二五”规划,多模态大学外语教学模式的构建研究,主持。

3. 2014江苏科技大学外国语学院教育教改课题,多模态视角的大学生英语口语非言语交际能力研究,主持。

4. 2014教育部人文社科青年基金项目,基于语料库的莫言文学作品中的颜色隐喻研究,主持。

5. 2015江苏省外国语言学会外语教学创新研究课题,多模态视角的大学生英语口语非言语交际能力研究,主持。

6.2016江苏高校哲学社会科学研究一般项目,习近平总书记政治话语的隐喻学分析,主持。

7. 2016年江苏科技大学教育教学改革研究课题,多模态话语分析框架下大学外语教学模式研究,主持。

8. 2016年江苏科技大学高等教育科学研究,新时期我校外语学科的三大平台建设,主持。

9. 2016外国语学院高水平科研培育重点项目,中国南海问题话语建构的认知研究,主持。

10. 2017年镇江市社科应用研究课题,镇江市三山南山风景名胜区公示语英译现状调查及规范化对策研究,主持。

11. 2018年度镇江市社科应用研究精品工程(人才发展专项)课题,镇江市生态文明建设与人才队伍建设的互动研究,主持。

12. 2018年度镇江市社科应用研究(赛珍珠研究专项)课题,基于赛珍珠文化创建镇江区域文化特色研究,主持。

13. 2018年度江苏科技大学研究生教育教学改革研究与实践课题,研究生科研团队知识共享研究,主持。

14. 2018年度江苏省社科应用研究精品工程课题,江苏省生态文明建设宣传的语言策略研究,主持。

15. 2019年镇江市社科应用研究(赛珍珠研究专项)课题,讲好中国故事:中国生态智慧对世界生态文明的贡献——基于赛珍珠文学作品的研究,主持。

16. 2020 年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目,生态话语的和谐架构分析,主持。

17.2021年度江苏科技大学外国语学院学术与教学研究基金项目,一般项目,习近平生态话语的社会认知研究,主持。

18.2021年度江苏科技大学规划教材立项建设,《思政视角下的英文报刊选读》,主持。

19.2022年度镇江市社科应用研究“赛珍珠专项”,赛珍珠生态哲学思想研究,主持。

20.2022年学校本科教育教学改革研究课题“江苏地域文化与外语课程思政建设的融合创新研究”,一般(资助),主持。

21.2023年度市社科应用研究一般课题,镇江市应急语言景观研究,主持。

 

22. 2012江苏科技大学大学生创新创业训练计划项目,网络语言对当代大学生语言规范影响的调查研究,指导。

23. 2013国家级大学生创新创业训练计划项目,网络语言对大学生价值观的影响研究,指导。

24. 2018年度江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目,微信?危信?—微信对大学生群体的影响研究,指导。

25. 2018年江苏省研究生科研创新计划项目,《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》中的生态隐喻研究,指导。

26.2020年江苏省研究生科研创新计划项目,公共卫生事件官方媒体报道话语分析——以SARS COVID-19 为例,指导。

27. 2020年江苏科技大学本科生创新创业训练计划项目,战争隐喻研究——以抗击新冠肺炎疫情宣传标语为例,指导。

 

 

2、发表论文

[1]汪少华,纪燕.中国廉政话语的架构研究——以《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》为例[J].北京第二外国语学院学报,2020,4203:22-33.

[2]汪少华,纪燕.生态话语的批评架构分析——以《变革我们的世界:2030年可持续发展议程》为例[J].中国外语,2019,1605:59-67.

[3]纪燕,汪少华.从奥巴马与特朗普就职演讲的架构对比分析看美国的保守主义倾向[J].西安外国语大学学报,2019,2703:12-16.

[4]刘威,纪燕.习近平国际演讲话语的架构认知[J].江苏科技大学学报(社会科学版),2019,1904:37-43.

[5]陈来嫒,纪燕.生态话语的架构分析——以《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》为例[J].英语广场,2020,13:36-39.

[6]纪燕.高校研究生知识共享策略研究[J].高教学刊,2019,17:20-22.

[7]苏益玄,王一帆,纪燕.微信对大学生群体的影响及对策[J].淮南职业技术学院学报,2019,1902:97-99.

[8]纪燕.大学外语教学多模态生态优化策略[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2018,2006:722-725.

[9]纪燕.习近平总书记政治话语的概念隐喻分析[J].中北大学学报(社会科学版),2018,3405:120-125+130.

[10]纪燕.多模态视角的大学生英语口语非言语交际能力研究[J].高教学刊,2018,14:75-77.

[11]纪燕.文学意义的隐喻研究[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2018,2003:372-375.

[12]纪燕.认知语言学视角下莫言文学作品中的“色彩变异”研究[J].中北大学学报(社会科学版),2016,3206:92-95.

[13]纪燕.认知语言学视角的色彩词语与文学作品赏析——以莫言的文学作品为例[J].中北大学学报(社会科学版),2016,3203:80-83.

[14]纪燕.大学外语多模态教学模式理论与实证研究[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2015,1703:324-327.

[15]纪燕.多模态大学外语教学设计个案研究[J].语文学刊(外语教育教学),2015,06:108-109+115.

[16]纪燕.隐喻,在认知中感受语言的魅力[J].大学教育科学,2015,03:129.

[17]纪燕.从《大地》的文体特征看赛珍珠的“人桥”作用[J].中北大学学报(社会科学版),2014,3006:88-91.

[18]纪燕.我国外文图书版权引进中的常见疏漏及预防[J].科技与出版,2014,12:65-67.

[19]任晓静,纪燕.2014年春晚小品《扶不扶》语言幽默生成之偏离[J].吉林省教育学院学报(下旬),2014,3011:145-146.

[20]纪燕,叶超.网络语言对大学生语言规范负面影响及其对策[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2014,1606:753-755.

[21]纪燕.《兰亭序》的及物性分析[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2012,14(05):631-633.

[22]纪燕.语法隐喻及其对语言哲学的贡献[J].长春工程学院学报(社会科学版),2012,13(02):61-63.

[23]纪燕.对言语行为理论研究与应用的回顾与思考[J].长春工业大学学报(社会科学版),2012,24(01):54-56.

[24]纪燕.提喻的生成理据和工作机制[J].牡丹江大学学报,2010,19(04):49-51.

[25]纪燕.基于认知语言学视角下的模糊语言在外语教学中的体现和作用[J].漯河职业技术学院学报,2010,9(01):128-129.

[26]纪燕.基于认知语言学视角下的提喻研究[J].濮阳职业技术学院学报,2009,22(06):45-46+50.

[27]纪燕.隐喻理论对外语教学的启示[J].西昌学院学报(社会科学版),2009,21(04):137-139.

[28]纪燕,高菡. 工业文明之殇——尤今·奥尼尔《毛猿》的生态伦理解读[J]. 沈阳建筑大学学报(社会科学版),2023,25(02):201-206.

 

三、曾获表彰与奖励

1.优秀教师,2015.9江苏科技大学。

2.优秀教学质量奖,2015.10江苏科技大学。

3.江苏科技大学本科生创新计划项目,优秀指导教师,2014.10,江苏科技大学。

4.莫言文学作品中的颜色隐喻研究,2012.7江苏科技大学青年教师学术论坛“优秀论文”。

5.江苏省青年教师授课竞赛,三等奖, 2006.12江苏省高校外语教学研究会。

6.江苏科技大学外语学院第四届青年教师讲课比赛,一等奖,2006.4

7.全国大学生英语竞赛,一等奖,指导教师,2014.5外语教学研究会。

8.全国英语写作大赛三等奖,指导教师,2015.10,教育部高等学校大学外语教学指导委员会。

9.全国大学生英语竞赛,二等奖,指导教师,2014.5外语教学研究会。

10. 2018年度镇江市社科应用研究“赛珍珠研究”专项研究,三等奖。

 

联系方式:jiyan@just.edu.cn