纪燕，江苏科技大学外国语学院，副教授。
一、主要学习与工作经历：
1998.9-2002.7 西安外国语大学，学士；
2008.9-2011.7 江苏科技大学，硕士；
2015.9-2016.9 南京师范大学，访问学习；
2017.9- 2021.6南京师范大学，博士；
2018.9-2019.3英国University of Gloucestershire，访问学习。
二、主要研究方向：认知语言学、话语分析
三、承担项目及主要成果：
1、科研与教改
1. 2012江苏科技大学人文社科一般项目，多模态大学外语教学模式的构建研究，主持。
2. 2013江苏省教育科学“十二五”规划，多模态大学外语教学模式的构建研究，主持。
3. 2014江苏科技大学外国语学院教育教改课题，多模态视角的大学生英语口语非言语交际能力研究，主持。
4. 2014教育部人文社科青年基金项目，基于语料库的莫言文学作品中的颜色隐喻研究，主持。
5. 2015江苏省外国语言学会外语教学创新研究课题，多模态视角的大学生英语口语非言语交际能力研究，主持。
6.2016江苏高校哲学社会科学研究一般项目，习近平总书记政治话语的隐喻学分析，主持。
7. 2016年江苏科技大学教育教学改革研究课题，多模态话语分析框架下大学外语教学模式研究，主持。
8. 2016年江苏科技大学高等教育科学研究，新时期我校外语学科的三大平台建设，主持。
9. 2016外国语学院高水平科研培育重点项目，中国南海问题话语建构的认知研究，主持。
10. 2017年镇江市社科应用研究课题，镇江市三山南山风景名胜区公示语英译现状调查及规范化对策研究，主持。
11. 2018年度镇江市社科应用研究精品工程（人才发展专项）课题，镇江市生态文明建设与人才队伍建设的互动研究，主持。
12. 2018年度镇江市社科应用研究（赛珍珠研究专项）课题，基于赛珍珠文化创建镇江区域文化特色研究，主持。
13. 2018年度江苏科技大学研究生教育教学改革研究与实践课题，研究生科研团队知识共享研究，主持。
14. 2018年度江苏省社科应用研究精品工程课题，江苏省生态文明建设宣传的语言策略研究，主持。
15. 2019年镇江市社科应用研究（赛珍珠研究专项）课题，讲好中国故事：中国生态智慧对世界生态文明的贡献——基于赛珍珠文学作品的研究，主持。
16. 2020 年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目，生态话语的和谐架构分析，主持。
17.2021年度江苏科技大学外国语学院学术与教学研究基金项目，一般项目，习近平生态话语的社会认知研究，主持。
18.2021年度江苏科技大学规划教材立项建设，《思政视角下的英文报刊选读》，主持。
19.2022年度镇江市社科应用研究“赛珍珠专项”，赛珍珠生态哲学思想研究，主持。
20.2022年学校本科教育教学改革研究课题“江苏地域文化与外语课程思政建设的融合创新研究”，一般（资助），主持。
21.2023年度市社科应用研究一般课题，镇江市应急语言景观研究，主持。
22. 2012江苏科技大学大学生创新创业训练计划项目，网络语言对当代大学生语言规范影响的调查研究，指导。
23. 2013国家级大学生创新创业训练计划项目，网络语言对大学生价值观的影响研究，指导。
24. 2018年度江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目，微信？危信？—微信对大学生群体的影响研究，指导。
25. 2018年江苏省研究生科研创新计划项目，《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》中的生态隐喻研究，指导。
26.2020年江苏省研究生科研创新计划项目，公共卫生事件官方媒体报道话语分析——以SARS 和COVID-19 为例，指导。
27. 2020年江苏科技大学本科生创新创业训练计划项目，战争隐喻研究——以抗击新冠肺炎疫情宣传标语为例，指导。
2、发表论文
[1]汪少华,纪燕.中国廉政话语的架构研究——以《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》为例[J].北京第二外国语学院学报,2020,4203:22-33.
[2]汪少华,纪燕.生态话语的批评架构分析——以《变革我们的世界：2030年可持续发展议程》为例[J].中国外语,2019,1605:59-67.
[3]纪燕,汪少华.从奥巴马与特朗普就职演讲的架构对比分析看美国的保守主义倾向[J].西安外国语大学学报,2019,2703:12-16.
[4]刘威,纪燕.习近平国际演讲话语的架构认知[J].江苏科技大学学报(社会科学版),2019,1904:37-43.
[5]陈来嫒,纪燕.生态话语的架构分析——以《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》为例[J].英语广场,2020,13:36-39.
[6]纪燕.高校研究生知识共享策略研究[J].高教学刊,2019,17:20-22.
[7]苏益玄,王一帆,纪燕.微信对大学生群体的影响及对策[J].淮南职业技术学院学报,2019,1902:97-99.
[8]纪燕.大学外语教学多模态生态优化策略[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2018,2006:722-725.
[9]纪燕.习近平总书记政治话语的概念隐喻分析[J].中北大学学报(社会科学版),2018,3405:120-125+130.
[10]纪燕.多模态视角的大学生英语口语非言语交际能力研究[J].高教学刊,2018,14:75-77.
[11]纪燕.文学意义的隐喻研究[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2018,2003:372-375.
[12]纪燕.认知语言学视角下莫言文学作品中的“色彩变异”研究[J].中北大学学报(社会科学版),2016,3206:92-95.
[13]纪燕.认知语言学视角的色彩词语与文学作品赏析——以莫言的文学作品为例[J].中北大学学报(社会科学版),2016,3203:80-83.
[14]纪燕.大学外语多模态教学模式理论与实证研究[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2015,1703:324-327.
[15]纪燕.多模态大学外语教学设计个案研究[J].语文学刊(外语教育教学),2015,06:108-109+115.
[16]纪燕.隐喻,在认知中感受语言的魅力[J].大学教育科学,2015,03:129.
[17]纪燕.从《大地》的文体特征看赛珍珠的“人桥”作用[J].中北大学学报(社会科学版),2014,3006:88-91.
[18]纪燕.我国外文图书版权引进中的常见疏漏及预防[J].科技与出版,2014,12:65-67.
[19]任晓静,纪燕.2014年春晚小品《扶不扶》语言幽默生成之偏离[J].吉林省教育学院学报(下旬),2014,3011:145-146.
[20]纪燕,叶超.网络语言对大学生语言规范负面影响及其对策[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2014,1606:753-755.
[21]纪燕.《兰亭序》的及物性分析[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2012,14(05):631-633.
[22]纪燕.语法隐喻及其对语言哲学的贡献[J].长春工程学院学报(社会科学版),2012,13(02):61-63.
[23]纪燕.对言语行为理论研究与应用的回顾与思考[J].长春工业大学学报(社会科学版),2012,24(01):54-56.
[24]纪燕.提喻的生成理据和工作机制[J].牡丹江大学学报,2010,19(04):49-51.
[25]纪燕.基于认知语言学视角下的模糊语言在外语教学中的体现和作用[J].漯河职业技术学院学报,2010,9(01):128-129.
[26]纪燕.基于认知语言学视角下的提喻研究[J].濮阳职业技术学院学报,2009,22(06):45-46+50.
[27]纪燕.隐喻理论对外语教学的启示[J].西昌学院学报(社会科学版),2009,21(04):137-139.
[28]纪燕,高菡. 工业文明之殇——尤今·奥尼尔《毛猿》的生态伦理解读[J]. 沈阳建筑大学学报(社会科学版),2023,25(02):201-206.
三、曾获表彰与奖励
1.优秀教师，2015.9江苏科技大学。
2.优秀教学质量奖，2015.10江苏科技大学。
3.江苏科技大学本科生创新计划项目，优秀指导教师，2014.10，江苏科技大学。
4.莫言文学作品中的颜色隐喻研究，2012.7江苏科技大学青年教师学术论坛“优秀论文”。
5.江苏省青年教师授课竞赛，三等奖， 2006.12江苏省高校外语教学研究会。
6.江苏科技大学外语学院第四届青年教师讲课比赛，一等奖，2006.4。
7.全国大学生英语竞赛，一等奖，指导教师，2014.5外语教学研究会。
8.全国英语写作大赛三等奖，指导教师，2015.10，教育部高等学校大学外语教学指导委员会。
9.全国大学生英语竞赛，二等奖，指导教师，2014.5外语教学研究会。
10. 2018年度镇江市社科应用研究“赛珍珠研究”专项研究，三等奖。
联系方式：jiyan@just.edu.cn