10月25日至27日，由中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会主办、上海外国语大学英语学院承办、上海外语教育出版社、外语教学与研究出版社协办的“第14届外语写作教学与研究国际研讨会”在上海外国语大学顺利召开。
本次会议以“人工智能背景下的二语写作教学与研究”为主题，围绕“二语写作的理论创新、二语写作的方法变革、二语写作的技术手段、二语写作的课程资源、二语写作的教材编写、二语写作的能力发展、二语写作的评价素养、二语写作的教师发展、二语写作的师生情绪、二语写作的超语实践”等议题展开讨论，吸引了来自国内外二语写作领域的专家、学者、高校二语写作教师及写作方向的硕博研究生近300人参会。我院语言学研究中心副主任何享副教授与研究生杨迎瑞应邀参会，参加了“二语写作的师生情绪”专场研讨，杨迎瑞同学以“英语专业大学生二语写作动机、写作情感与写作成绩相关性探究”为题，在分论坛上进行了论文展示与交流。该论文通过整合Dornyei（2005）的二语动机自我系统理论（L2MSS）与Papi等（2019）的未来二语自我2×2理论模型（2×2 Model of L2 Self-Guides），考察了英语专业大学生的二语写作理想自我、二语写作应该自我与二语写作动机、二语写作情绪的内在关系，进而探测二语写作动机与写作情绪对二语写作成绩的潜在影响。本研究结果有助于获得对二语写作动机、二语写作情绪与写作成绩内在关系的全面了解，为改善高校英语专业写作课程的教学设计提供实践参考。杨迎瑞同学的汇报结构清晰，逻辑严密，学术表达清晰规范，较好地展示了我校外国语学院研究生的科学素养与专业技能，获得了与会专家的一致好评。
近年来外国语学院采取积极举措，鼓励研究生踊跃参加国内外各类学术活动。旨在促进研究生学术思维和交流表达能力的提升，增进与学界专家的紧密交流，追踪学术前沿，拓宽视野，优化知识体系，提高学术水平，以此推进研究生教育迈向高质量发展新阶段。
（撰稿：杨迎瑞 初审：周爱前 二审：韩菁菁 终审：曾景婷 编辑：王文慧）
